مقدمة الوحدة
في هذا الموقع نعرض وحدة تعليمية في تدريس الرياضيات عن طريق دمج الحوسبة، حيث تم اختيار الموضوع وفقا لرغبة المعلم المدرب؛ في المجال الهندسي للصف السابع، وهو "الصندوق".
خلال هذه الوحدة سنقوم بعرض دروس متنوعة في موضوع "الصندوق"، والتي تم تخطيطها بناءً على أربعة معايير، وهي: تذكير، تقييم، تشخيص ومعالجة.
فقد تهدف هذه الوحدة إلى مساعدة المعلم في الكشف عن الفجوات التي نشأت لدى التلاميذ في الآونة الأخيرة أثر جائحة "كورونا" والتعليم الالكتروني (عن بعد)، والتي من خلالها يقوم المعلم بتقييم وتشخيص تلاميذه من أجل فحص أين تكمن هذه الفجوات لديهم، معرفة أسباب وجودها/ كيفية نشأتها، ومعالجتها من خلال فعاليات وأبلتات جيوجبراوأسئلة اكتشاف وتصحيح الخطأ، معرفة كيف تم التوصل إلى هذه الأخطاء، وتعديلها من خلال الوصول إلى الحلول السليمة.
لكي يستطيع المعلم تطبيق خطة العلاج والتشخيص هذه، لا بد من أن يتساعد في المواد التكنولوجية التعليمية المتاحة. لذلك قمنا باستخدام أدوات تعليمية محوسبة لبناء فعاليات لكل درس، إضافة إلى دمج "أبلتات" تجسد للتلميذ العلاقات الرياضية المتعلقة بموضوع الدرس، كيفية تغيير بعض المعطيات والتوصل إلى نتائج معينة...
هنا يكمن هدفنا في إعطاء المعلم استراتيجيات ومواد لازمة تساعده في سد وتقليص الفجوات في موضوع الرياضيات، إضافة إلى بناء خطط دروس مساعدة للتلاميذ تسهل عليهم الفهم والتمكن من المواد، كما ونهدف إلى فحص مدى نجاعة استخدام هذا النهج، في اتباع خطط دروس محوسبة وفق معايير محددة لسد الفجوات عند التلاميذ، في الرياضيات.
